Schulische Hürden überwinden: Fred Tschanz Stiftung stärkt Kinder aus einkommensschwachen Familien

Ob Mühe in Mathe oder Hürden beim Lesen und Schreiben: Schulische Schwierigkeiten bleiben oft nicht im Klassenzimmer. In manchen Fällen bestimmen sie die Zukunft eines Kindes oder werden zu Glaubenssätzen, die das ganze Leben beeinträchtigen. Ist die schulische Entwicklung von Kindern oder Jugendlichen beeinträchtigt, braucht es Unterstützung. In Zusammenarbeit mit dem Schulpsychologischen Dienst der Stadt Zürich ermöglicht die Fred Tschanz Stiftung Menschen aus Familien mit geringem Einkommen den Zugang zu notwendiger Begleitung. 

Gezielte Hilfe für wichtige Förderung

Lorenz Lunin arbeitet als Schulpsychologe schon seit Jahren eng mit der Fred Tschanz Stiftung zusammen und weiss, wie wichtig diese Unterstützung ist. In seiner Arbeit unterstützt er Eltern, Lehrpersonen oder das Kind selbst, wenn Probleme in der schulischen Entwicklung auftauchen. «Kommt ein Kind zu uns, dann stecken in der Regel begründete Sorgen dahinter. Die Beeinträchtigungen und Probleme sind vielfältig. Sie können im Zusammenhang mit Entwicklungsstörungen stehen oder sie zeigen sich im sozialen oder emotionalen Bereich, zum Beispiel in Form von Ängsten oder in ausgeprägten Lernschwierigkeiten, etwa Erwerb von Grundfertigkeiten wie Lesen oder Rechnen.» 

Als erstes macht sich Lorenz Lunin gemeinsam mit den Beteiligten ein Bild der Situation – dabei werden nicht nur Probleme, sondern auch Ressourcen erhoben. Ziel ist es, dass sich so wieder positive Perspektiven und Handlungsmöglichkeiten eröffnen. «Anschliessend entwickeln wir gemeinsam mit dem Kind, den Eltern und den in der Schule Beteiligten Lösungsansätze.»  Das Angebot des Schulpsychologischen Dienstes ist kostenlos, umfasst aber keine weiterführenden Massnahmen, wie Therapien. «Bei Lernstörungen ist eine Lerntherapie oft ein zentraler Baustein im Förderprozess», erklärt der Schulpsychologe. Doch diese Therapien sind teuer. «Nicht für jede Familie liegt der Zugang zu der benötigten Unterstützung finanziell drin», weiss Lorenz Lunin. 

Support von der Fred Tschanz Stiftung

In solchen Fällen stellt Lorenz Lunin einen Unterstützungsantrag an die Fred Tschanz Stiftung, die wann immer möglich hilft. «Der Austausch ist immer schnell und unkompliziert. Diese Hilfe ist für uns von unschätzbarem Wert. Die Zusammenarbeit funktioniert seit Jahren reibungslos und mit grossem Wohlwollen. Ich bin der Fred Tschanz Stiftung sehr dankbar», freut sich Lorenz Lunin. Wichtig sei jedoch, dass auch die Eltern, wenn möglich, einen kleinen Beitrag leisten können. «Das ist für uns auch ein Zeichen, dass die Eltern mit im Boot sind.»

Gestärktes Selbstwertgefühl 

Wie wichtig diese Hilfe ist, hat der Schulpsychologe schon oft erfahren. Er erinnert sich an einen Fall von einem Mädchen, das beim Eintritt in die Oberstufe grosse Schwierigkeiten mit grundlegenden rechnerischen Fähigkeiten hatte – obwohl die intellektuellen Voraussetzungen vorhanden waren. «Sie war verzweifelt, weil sie den Druck in der Schule und die Anforderung einer zukünftigen Ausbildung nicht bewältigen konnte und erzählte sogar, dass sie sich dumm fühle», erzählt Lorenz Lunin. 

«Dank der Fred Tschanz Stiftung konnte sie die benötigte Lerntherapie besuchen», so der Schulpsychologe. «In der Therapie lernte sie in einem geschützten Raum. Hier wurde sie ihrem Lernstand entsprechend gefördert und konnte – ohne sich dafür zu schämen – Defizite abbauen.» Durch das Lernen am Erfolg wurden ihre rechnerischen Fertigkeiten, wie das Beherrschen der Grundoperationen, systematisch aufgebaut. «Sie erhielt dadurch ein gestärktes Selbstbewusstsein und fand eine Lehrstelle in einem anspruchsvollen Beruf, was ihr Selbstwertgefühl nachhaltig verbesserte.»